令和4年度末までの学校行事や生徒の様子です

体育大会のあと、応援団リーダー部の引き継ぎ式が行われ56期から57期へ引き継ぎをしました。現団長から役職の発表があり、最後に新団長からの挨拶がありました。

午後の部は、長縄跳び、綱引き、HR対抗リレーを行いました。グラウンド状況も時間とともに回復してきて、生徒たちも大いに盛り上がっていました。最後の閉会式は、全員で集まって行うことができました。令和2年度の総合優勝は１５ＨＲでした！！

長縄跳び

綱引き

ＨＲ対抗リレー

閉会式

10月20日は朝から快晴で絶好の体育大会日和でしたが、前日の雨でグラウンドの状態が悪く実施できるかが心配されました。しかし、朝早くから体育の先生をはじめグランド整備をしてくれた多くの生徒たちのおかげで、1時間遅れで実施することができました。一部、競技内容や競技の順番を変更することになりましたが、生徒たちは大いに盛り上がっていました。今回は午前中に行われた、開会式、障害物リレーpart1&2、台風の目、HR選抜リレーの様子を写真でお伝えしたいと思います。

開会式は全員で整列せず応援席で行いました。写真は生徒会長挨拶と選手宣誓。

障害物リレーpart１（風船を膨らませて割る→ハードル越え＆ネットくぐり→パン食い→ゴール）

障害物リレー　part２（お玉でボール運び→麻袋でジャンプ→問題を解く→ゴール）

台風の目

ＨＲ選抜リレー（４人×１００ｍ）

10月19日から教育実習が始まりました。今年度は残念ながら前期の教育実習が中止になり後期のみの受け入れになりました。後期はこの5人の実習生が2～３週間頑張ります。

ＬＨＲの時間に、2年生が修学旅行のための事前学習として、平和学習を行いました。初めにビデオを見て、そのあと、ビデオの内容を振り返りながら講義を受けました。

1年生がＬＨＲの時間に、ＰＴＡ支援の国際交流会を行いました。ことば学院のグローバルコミュニケーションコースの1年生21人をお迎えして、各クラスでそれぞれの国の文化や言語の紹介、高校生活の様子などのプレゼンテーションを行いました。生徒たちは、日本との違いやそれぞれの国の違いを興味深そうに聞いていました。

今週末は3年生は全統マーク模試が行われます。本日金曜日は数学からスタートしました。

10月16日の東陵セミナーの時間に、アクアスフィア・水教育研究所代表、水ジャーナリストで武蔵野大学客員教授の橋本淳司氏を講師にお迎えし、『何が本当の問題なの？行動によって見えてくるもの』という演題でお話をしていただきました。これからの課題研究の参考になる講演会でした。

2年生の生物の授業で、光合成色素の抽出を行いました。ゆっくりと色素が展開していく様子を生徒たちはじっくりと観察していました。

1年生の物理基礎の授業で、位置エネルギーと運動エネルギーの関係を実験で求め、エネルギー保存の法則について学びました。

昨年度に引き続き、コロナ禍にもめげず、第1回の学習支援が、開催されました。全部で35名の希望者が、小学生とグラウンドで走り回りました。小学生の参加者は137人おり、大盛況でした！！

2年生の化学の授業でダニエル電池と鉛蓄電池を作り、それぞれ2種類の電池の仕組みや違いを学びました。

10月12日のLHRでは令和２年度後期生徒総会が行われました。生徒総会の資料は事前に生徒のGoogle上に配信し、各委員会などの活動方針は委員長が放送で話をしました。生徒の決議承認もスマホを使ってGoogle Form上で行いました。

この週末、2年生の希望者を対象にハイレベル模試を、3年生は共催記述模試を行いました。台風接近のため、大幅に日程を変更しての実施でした。

2年生生物選択者が、脱水素酵素の実験を酵母を用いて行いました。メチレンブルーを使って色の変化を観察したのですが、今日は思いのほか反応が早く進んでしまい色がすぐに変化してしまいました。

中間テスト2日目の午後に、職員研修会を行いました。昨年度まで三重県で校長先生をなさっていた鈴木達哉先生をお招きして、『目指す学校像とカリキュラムマネジメントを軸にした総合改革（四日市南高の教育実践を通じて）』という演題で、先生が実践してきた内容を講演してくださいました。

10月2日に本校会場で英検があり、受験を希望した70人くらいを対象に準2級と2級が行われました。

10月6日から8日にかけて、2学期の中間テストが行われています。初日は、どの学年も国語と英語を行い、2年生・3年生はもう1科目テストを行いました。

 

３年生の希望者対象に、10月2日からＤＶＤ講座が始まりました。それぞれが申し込んだ講座を黙々と受講していました。

10月2日の東陵セミナーの時間に、１・２年生はＳＤＧｓについての調べ学習を行いました。2年生は研究計画書の作成を行い、1年生はテーマを決めてそのテーマから論題を作りました。